知識だけではなく行動につなげるための発達障害理解

▶ 祝・受賞！董冕雄准教授及び太田香助教の研究チームの国際共著論文が2017年のIET Communications Premium Awardを、
董冕雄准教授が2017 The 12th IEEE ComSoc Asia-Pacific Young Researcher Awardを受賞しました。
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File / Name	License
kiyo62_pp153-161.pdf
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アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	Developmental Disorders, Teacher-Training Course, Knowing and Doing, Group Discussion
その他（別言語等）のタイトル	Learning about Developmental Disorders for Actual Support not only Knowing
著者	今野博信
著者（別表記）	KONNO Hironobu
抄録	People are paying more attention these days to developmental disorders. To reinforce this, the Act on Support for Persons with Developmental Disabilities was established in 2005. Over forty students attended the author's class ‘Learning and Developmental Theory’ in the teacher-training course of Muroran Institute of Technology in 2011. The class included learning about developmental disorders. But only being knowledgeable about the disorders may not be sufficient. What was more expected from the students was to obtain the ability to take actions for those with the disorders. As such, the author made several attempts in the class: showing videos to help understanding the disorder, setting group discussions, writing comments to the students’ memos. In the final lecture, many students expressed their willingness to act for those with the disorders.
雑誌名	室蘭工業大学紀要
巻	62
ページ	153 - 161
発行年	2013-03-18
注記	教育改善報告
出版者	室蘭工業大学
論文ID（NAID）	http://ci.nii.ac.jp/naid/120005257018
日本十進分類法	377
ISSN	13442708
書誌レコードID	AA11912609
著者版フラグ	publisher
フォーマット	application/pdf

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