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アイテム
地理的想像力：EFL 大学の授業で地図を 使用している学生の認識
http://hdl.handle.net/10258/0002000022
http://hdl.handle.net/10258/0002000022f31250c8-8731-4f48-9eb2-d3007d84edd9
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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HLC_19_095.pdf (968 KB)
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| アイテムタイプ | 学術雑誌論文 / Journal Article.(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2023-09-13 | |||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 北海道言語文化研究 en : Journal of Language and Culture of Hokkaido 巻 19, p. 95-116, ページ数 22, 発行日 2021-03-31 |
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| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | Geographical imagination: student perceptions of using maps in EFL university classes | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 地理的想像力：EFL 大学の授業で地図を 使用している学生の認識 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | eng | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | EFL | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | maps | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | geographical imagination | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | Japan | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | journal article | |||||||||||
| アクセス権 | ||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||
| 著者 |
ペレム, ジョン ガイ
× ペレム, ジョン ガイ
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| 抄録 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||
| 内容記述 | This study explores the use of maps as a tool to build a sense of interest and imagined connections with English speaking countries. It examines student perceptions of map usage within English as a Foreign Language(EFL) university classes. By utilizing a Map Perception Questionnaire (MPQ), the study examines perceptions across a range of nodes related to perceived interest, enjoyment, learning and inspiration derived from interactions with maps of various scales. The rationale behind the study is to investigate levels of engagement with the mapping medium from the undergraduate EFL student perspective. The MPQ was administered at a median program waypoint after eight of fifteen lessons had occurred across five separate class groups. All of the aforementioned lessons incorporated map questions and related materials. Results of the study demonstrate a significantly positive response amongst the students to map related activities, and further, that maps generally serve as an inspirational trigger related to travel or experiencing cultures in English-speaking countries. The paper illustrates that maps can be impactful tools in sparking geographical imagination within EFL learners. | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 北海道言語研究会 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | The Hokkaido Linguistic Circle | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 1882-6296 | |||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AA12307232 | |||||||||||
| 権利 | ||||||||||||
| 権利情報 | © 2021 北海道言語研究会 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||
