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  1. 学術雑誌論文

ひらがなスクリプトを用いて分節化を行う聴解練習

http://hdl.handle.net/10258/2692
http://hdl.handle.net/10258/2692
05a98bdd-3bc5-4b7d-830b-3fe1e22d1306
名前 / ファイル ライセンス アクション
02Shirai.pdf 02Shirai.pdf (1.3 MB)
アイテムタイプ 学術雑誌論文 / Journal Article.(1)
公開日 2013-11-29
書誌情報 ja : 北海道言語文化研究

巻 8, p. 13-32, 発行日 2010-03-30
タイトル
タイトル ひらがなスクリプトを用いて分節化を行う聴解練習
言語 ja
タイトル
タイトル Listening Practice Focusing on Phrase Boundaries While Looking at Transcripts Written in Hiragana
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 聴解練習
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 ひらがなスクリプト
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 既知語の聞き取り
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 分節化
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 フレーズ
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ journal article
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
著者 白井, 勢津子

× 白井, 勢津子

ja 白井, 勢津子

en SHIRAI, Setsuko

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本聴解レベルの低い学習者は、単字レベルでの間違いや語の切り出しができないため、既知語の聞き取りもままならない。一方、聴解レベルの高い学習者は、フレーズごとに理解していると言われている。また、中国語話者は、一般に漢字依存が強く、読解は得意であるが聴解は苦手である。更に、漢字、特に同根語を中国語音で黙読する傾向にある。これらの点を踏まえて、次のような聴解の方法を考案した。まず、表音文字であるひらがなを用いたスクリプトを見せながら、音声を聞かせることにより、単字レベルの間違いを防ぐ。次に句境界を答えさせることにより、イントネーションに注意させ、語の切り出しができるようにさせる。更に、ひらがなを漢字仮名交じり文に変えさせることにより、単語の意味を推測させ、音韻と意味とのリンクを強化する。このような聴解練習を1年間行ったところ、学習者の聴解能力は向上した。本稿はその報告である。
言語 ja
注記
内容記述タイプ Other
内容記述 特集 外国語教育
言語 ja
出版者
出版者 北海道言語研究会
言語 ja
論文ID(NAID)
関連タイプ isIdenticalTo
識別子タイプ NAID
関連識別子 40017097393
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 810.7
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 18826296
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12307232
権利
権利情報 © 2010 北海道言語研究会
言語 ja
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
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Ver.1 2023-06-19 13:12:02.144492
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